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【制度】关于修订西北工业大学本科生培养方案的指导意见(2014版)

发布时间:2016年06月16日 作者:

培养方案是学校贯彻国家教育方针和实现人才培养目标要求的实施方案,是人才培养规格和菲律宾圣安娜代理质量保证的重要文件,是组织菲律宾圣安娜代理过程、安排菲律宾圣安娜代理任务的基本依据。同时,培养方案还是学校教育菲律宾圣安娜代理理念和办学指导思想的重要体现,不仅反映学校自身的办学定位,也体现出学校的办学特色和文化底蕴。现就修订本科生培养方案提出以下意见:

一、指导思想

以科学发展观为指导,坚定不移地贯彻落实党的教育方针,以人才培养为根本,以不断提高质量为生命线。坚持“以学生为根、以育人为本、以学者为要、以学术为魂、以责任为重”的办学理念,深入贯彻落实菲律宾圣安娜代理“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的指导思想,树立“基于全面发展的创新教育”育人理念,体现高等教育客观规律、多元化人才观和创新人才特质内涵,保障“给通才制定规则,给天才留出空间”的人才培养要求,构建多元化、个性化的教育菲律宾圣安娜代理体系,着重培养学生获取知识的能力、创造知识的能力和可持续发展的能力。通过对培养方案的不断优化,着力推动菲律宾圣安娜代理改革和教育菲律宾圣安娜代理观念的不断更新,同时能够牵引学校努力把各种办学优势转化为提高人才培养质量的优势,进一步提升人才培养的整体质量,为社会培养基础扎实、专业能力强、具有国际视野和社会责任感的高素质人才。

二、修订原则

各学院要从基于学生终身学习和全面发展来设计培养方案,在广泛调研、充分论证的基础上,根据自身本科专业人才培养的具体目标和要求,结合相关领域和产业的发展趋势,在分析国际和国内一流大学相同和相近专业本科人才培养方案的基础上,根据专业具体情况制定方案。修订过程中须遵循以下原则:

1.注重基础教育,兼顾拓宽口径。着重培养学生的知识、能力和素养,建立科学教育和素质教育并重的基础纬唐教,保证数学和自然科学基础、人文社会科学基础及各类学科基础蔚幕狙,充分认识素质教育在提高学生全面素质、培养创新人才中的基础性地位,鼓励以学科为基础按大类构建学科群基础纬唐教,加厚基础,拓宽口径。力求科学的思维方式、扎实的基础知识和多元的文化视野协调发展,培养学生在宽广的学科视野中提出问题、分析问题及解决问题的能力。

2.优化课程体系,整合菲律宾圣安娜代理资源。要深入研究本专业培养目标和培养要求的实现途径,科学规划培养方案的课程体系和各项菲律宾圣安娜代理活动,将修订培养方案同推进课程结构调整、菲律宾圣安娜代理内容更新和菲律宾圣安娜代理方式改革紧密结合起来,准确规范本专业的主要学科基础和专业核心课程,并探索与相关研究生课程的关系。各学院应充分整合本科菲律宾圣安娜代理资源,向全校开放本科课程,鼓励学生跨专业或跨院系选修课程、参加科研训练、完成学位论文,实现学科交叉融合。

3.尊重个性选择,实施多元培养。要严格控制课内学时总量和必修课程比例,丰富课程资源,通过增加分层次选修课程、开放选修课程的学分比例,为学生提供自主选择课程模块和发展路径的机会,尊重学生的个性化选择,要为确有特长的学生开辟制定个性化培养方案的空间,培养独具个性的多样化创新人才。加强对本科生职业生涯规划的引导,充分考虑学生毕业后就业、毕业后创业和毕业后继续深造等不同需求,设计多元化课程体系,实现因材施教。

4.加强实践菲律宾圣安娜代理,培养创新精神。强化专业实习、毕业设计、实验菲律宾圣安娜代理、社会实践和社会调查等各类实践菲律宾圣安娜代理环节,设置多种类型的科研训练,提升学生的实践能力。发挥研究型大学优势,推进面向创新能力培养的探究式、研究型菲律宾圣安娜代理和创新性实践,鼓励学生广泛参与高水平学术科技竞赛等创新活动,在创新活动中培养创新精神。丰富与专业培养密切相关的就业创业训练活动,完善就业创业培养体系。

5.推进国际交流,拓宽国际视野。根据专业特点和人才培养要求,引入国际先进菲律宾圣安娜代理理念和菲律宾圣安娜代理体系,建设系列化英语授课课程,增强学生在本专业领域开展国际交流的能力。进一步创造学生参与国际交流与学习的条件,建立海外研修活动学分认定程序和办法,支持学生参加海外研修活动。

三、培养方案总体框架与课程模块

1.总体框架

培养方案内容包括:专业介绍、培养目标、培养要求(含毕业要求)、学制与学位授予、基本学分学时、学科专业课程、课程模块设置与学分分布和课程逻辑关系图。

按本科四年学制(建筑学学士学位教育五年学制)进行课程设置及学分分配。本科最长学习年限为所在专业学制加两年。

四年制本科培养总学分一般为150-170学分,其中课程菲律宾圣安娜代理122-142学分左右,综合实践28学分左右。五年制专业学分要求按比例设置。

全部课程和菲律宾圣安娜代理活动分为必修、限选和任选三类。

2.课程模块

课程设置是培养方案的核心内容,是实现专业培养目标和培养规格的中心环节。培养方案的课程体系主要由通识通修、综合素养、学科专业和综合实践四大模块组成。                                          

四、课程菲律宾圣安娜代理与综合实践模块设置

课程模块

(学分)

课程性质

课程类别

(学分)

课程名称

建议学分

开设学期

通识通修

 

(理工管60-70)

(文法艺37-39)

必修

思想政治理论

课程

(10+6)

马克思主义基本原理概论

1.5+1.5

1-7

思想道德修养与法律基础

1.5+1.5

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

3+3

中国近现代史纲要

2

形势与政策

2

必修

职业规划与发展课程

(0.5)

大学生职业生涯规划

0.5

1-4

必修

心理成长与个人发展

课程(0.5)

大学生心理健到逃

0.5

1-2

必修

军事课程

(2+1)

军事理论

2

1

军事技能训练

1

限选

公共通修基础

课程

 

(16-18)

新生研讨课

1

1-2

大学英语

8

1-4

计算机类基础纬

3-5

1-6

体育

4

1-4

限选

分层次通修课程

 

(理工管24-32)

(文法艺1)

非专业数学类课程(理工管专业)

12-17

1-4

自然科学基础纬蹋ɡ砉す茏ㄒ担

12-15

1-4

科学导论(文、法、艺专业)

1

1

综合素养

(12)

任选

科学素养类课程

三航概论、环境、生物等自然科学

12

1-8

经管法类课程

经济、管理、法学等

人文素养类课程

哲学、伦理、历史、文化、语言、文学、社会、审美、人生与发展等

艺术素养类课程

《艺术导论》《音乐鉴赏》

《美术鉴赏》《影视鉴赏》

《戏剧鉴赏》《舞蹈鉴赏》

《书法鉴赏》《戏曲鉴赏》

学科专业

(理工管50-80)

(文法艺61-83)

必修

学科基础纬

 

35-45

2-6

专业核心课程

 

3-6

限选

学科前沿课程

 

15-35

26-38

2-6

专业选修课程

含2学分的跨学科开放选修课

1-7

综合实践

(28)

必修

毕业设计/论文

 

10

7-8

集中实践环节

 

16

1-7

科研训练

 

2

1-7

 

 

 

 

150-170

 

 

1. 通识通修

思想政治理论课程:思想政治理论课和形势与政策课程按照现行国家有关文件规定执行,为全校必修课程,共计16学分。其中《马克思主义基本原理概论》课程的1.5学分、《思想道德修养与法律基础》课程的1.5学分、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的3学分均纳入社会实践。

军事课程:为全校公共必修课程,共计3学分,在第一学年完成。其中“军事技能训练”安排在新生入学时进行。

公共通修基础纬:包括新生研讨课、大学英语、计算机类基础纬、大学体育,为全校限选纬,共计16-18学分。新生研讨课应在第一学年开设,突出研讨式菲律宾圣安娜代理方法,引导学生适应大学学习、了解学科概况等,基本建立本科学习规划,共计1学分。英语课程共计8学分,安排在前四个学期完成。新生入学后进行英语水平分级测试,按照测试成绩实施分级培养。整个英语课程菲律宾圣安娜代理以培养听、说、读、写能力为主,提高实际应用能力。计算机类基础纬炭筛葑ㄒ底陨砬榭鲅≡癫煌愦蔚木咛蹇纬,共计3-5学分。体育课第1-4学期为必修课,每学期为1学分。不同专业、不同体质、不同兴趣爱好、不同基础条件的学生可以选择不同的项目。

分层次通修课程:理工管类专业包括非专业数学类课程和自然科学基础纬,为全校限选纬,共计24-32学分;文法艺类专业包括科学导论课程,为全校限选纬,共计1学分。各专业可以根据自身情况选择课程,鼓励学有余力的学生选择高层次的相关课程。

2. 综合素养

包括科学素养类课程、经管法类课程、人文素养类课程和艺术素养类课程,为全校任选纬,共计12学分;所有非艺术类专业学生应在艺术类课程中至少选修2学分。

科学素养课程是结合学校学科与办学特色设置的课程。建议理工类专业要加强经管法与人文艺术教育,经管法类专业要加强科学与人文艺术的教育,人文艺术类专业则要侧重科学与经管法的教育。

3. 学科专业

包括学科基础纬、专业核心课程、学科前沿课程和专业选修课程,前二类课程为全校必修课程,学科前沿课程和专业选修课程为全校限选纬蹋焕砉す芾嘧ㄒ倒布50-80学分,文法艺类专业共计61-83学分;其中学科基础纬毯妥ㄒ岛诵目纬逃杀究谱ㄒ翟鹑窝г和吵锕婊,同一专业的该二类课程须一致,作为学生辅修、第二学位等专业准入与准出的重要课程标准要求。各专业要认真规划学科专业课程及相应的学分要求,明确各门课程之间的内在联系和承接关系,并尽赡苡胂喙匮芯可纬滔嘞谓。学科基础纬淌歉餮Э谱ㄒ档幕”U峡纬,是学校重点建设课程。专业核心课程是体现专业基本需求和特色的必要课程,要列入院系重点建设课程规划。专业选修课程鼓励开设讨论课、项目训练、案例菲律宾圣安娜代理等综合性、研究型课程,鼓励开设反映新兴学科发展的课程。 

学科专业课程要充分注重菲律宾圣安娜代理与考核模式改革,鼓励推行适合小班授课的启发式、探究式、讨论式菲律宾圣安娜代理方法。

各专业均应开设2门以上与学科专业课程内容、名称和开课学期相同的全英语课程,供学生自主选择。

所有开设有实验的课程必须在课程设置中明确列出实验学时数。有综合性、设计性实验的课程数量应占开设有实验的课程总数的80%以上。

4. 综合实践

毕业设计/论文:为必修环节,共计10学分。

集中实践环节:为必修环节,应不少于16学分。包含基础实践训练、专业实践、综合及开放实验等内容组成,主要包括认识实习、生产实习(或专业实习)、金工实习、电子实习、课程设计、专题实验、开放实验等。各专业应根据人才培养的目标要求合理设置集中实践环节。

科研训练:为必修环节,共计2学分。包含学科竞赛、大学生创新创业训练计划、社会调查等多种形式。

五、指导性菲律宾圣安娜代理计划编制要求

1.根据各专业培养方案的总体框架,各院系要制订相应的指导性菲律宾圣安娜代理计划。指导性菲律宾圣安娜代理计划是根据专业培养方案制订的分学期课程学习计划,用于指导学生合理安排学习进度。指导性菲律宾圣安娜代理计划同时用于排课,使课表的编排保证本专业学生主修课的上课时间、地点,从而保证按照指导性菲律宾圣安娜代理计划完成培养方案要求。

2.本科指导性菲律宾圣安娜代理计划按4年学制(建筑学学士学位教育5年学制)进行课程设置及学分分配。实行一学年两学期制,每学期各20周,其中,18周上课,2周机动及考试;每年暑假平均7周,寒假5周。

3. 应注意尽量平衡安排各学年春秋季学期课程,每学期课程学分一般20学分左右,原则上不超过24学分。各个学期的课程安排,以及执行过程中需进行调整,都应保证总的课程和学分与培养方案相匹配。

六、学分计算办法

学分计算采用通用办法,结合菲律宾圣安娜代理的学期安排和课程设置的具体情况,规定如下:

1.通识通修、学科专业、综合素养等相关课程、单独开设的实验课或课程里所含的实验课(习题课、讨论课)均按16学时计1学分;体育课、各门课程上机32学时计1学分。

2.各种集中安排的实践活动(认识实习、生产实习、金工实习、电子实习、课程设计、专题实验、科研训练等)原则上每周为1学分,亦可折算为学时后计算。各学院负责安排的实践活动可以按照实际情况进行学分认定。

3.学分的最小单位是0.5。在通过学时折算学分时,小数位按照0-0.25计0学分、0.26-0.75计0.5学分、0.76-0.99计1学分的方法取舍。特殊情况由菲律宾圣安娜代理会同有关部门单独研究确定。

七、其他

1. 逐步建立培养方案和指导性菲律宾圣安娜代理计划定期评价和修订程序。各学院要在学术委员会(或菲律宾圣安娜代理委员会)指导下,研究确定培养目标和培养要求,制订课程设置总体方案,审定核心课程菲律宾圣安娜代理大纲。修订过程中应邀请同行专家参与及进行评审,就调研情况、培养目标、培养要求、课程设置、支持条件等听取意见和建议。培养方案由学院专家组最终研究确定,在此基础上,学校将组织对全校各专业培养方案的专家评审。

2. 培养方案和指导性菲律宾圣安娜代理计划经学校审定后即为正式菲律宾圣安娜代理文件。每学期排课严格按照培养方案和指导性菲律宾圣安娜代理计划执行,如有更新应及时报学校菲律宾圣安娜代理审批和备案。

3. 各学院要编制包括本科培养方案和指导性菲律宾圣安娜代理计划在内的《本科菲律宾圣安娜代理手册》,发给任课教师和学生,以便加强菲律宾圣安娜代理管理规范化、制度化建设,加大对学生选蔚闹傅剂Χ。

4. 在修订本科培养方案和指导性菲律宾圣安娜代理计划的同时,要同步制订或修订本科课程菲律宾圣安娜代理大纲与课程简介,使课程名称、学时分配更为科学、合理、规范。

 

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